NO ES LO QUE HAGO, ES POR QUÉ LO HAGO - HacerVoluntariado.org

Ya os he comentado en anteriores post, que una de las formas más completas e interesantes de participar y recibir educación no formal es a través de la colaboración con entidades sociales, ¿como? la más interesante de todas: el voluntariado.
Os dejo el enlace de un vídeo con la campaña que ha elaborado la Plataforma de Voluntariado de España, para la motivación hacia la acción voluntaria, espero que os guste.


NO ES LO QUE HAGO, ES POR QUÉ LO HAGO - HacerVoluntariado.org

NON FORMAL TRAINNING SEMINAR

Os propongo un vídeo que han realizado un grupo de jóvenes Lituanos, que presentaron como proyecto al programa "Juventud en Acción" la realización de un Seminario Internacional sobre el Aprendizaje no formal .

PROGRAMA EUROPEO JUVENTUD EN ACCION.

Hace ya algunos años, los movimientos asociativos juveniles a nivel europeo y  los responsables de la políticas de Juventud a nivel europeo, hicieron una apuesta a largo plazo por reforzar y consolidar los modelos de aprendizaje no formal. Esta apuesta, no exenta de encuentros y desencuentros, se ha ido dando diferentes formas a lo largo del tiempo, a través de programas financiados por la Comisión Europea y que promueven precisamente el aprendizaje no formal y la educación no formal, también como reconocimiento al trabajo de éstos colectivos juveniles, que a la vez que creaban y trabajaban para sus asociados o su entorno, crecían en lo personal, desarrollando habilidades tareas y competencias que iban aprendiendo en su día a día.

      Fruto de este camino andado y con experiencia a través de programas anteriores nació hace ya algunos años el Programa Europeo Juventud, y que a su finalización, dejó paso al actual y vigente "JUVENTUD EN ACCION 2007-2013" .Este programa incluye diferentes acciones encaminadas a facilitar, y reconocer el aprendizaje formal de los jóvenes, adquiridos en la ejecución de proyectos para jóvenes, diseñados, ejecutados, evaluados y justificados por ellos mismos y que ofrece muchas y variadas alternativas.  Entre sus objetivos se encuentran:

•   promover la ciudadanía activa de los y las jóvenes, en general, y su ciudadanía europea, en particular
•  potenciar la solidaridad y promover la tolerancia de los y las jóvenes, sobre todo a fin de reforzar la cohesión
• social de la Unión Europea
•  favorecer el entendimiento mutuo entre los y las jóvenes de diferentes países
• •contribuir a mejorar la calidad de los sistemas de apoyo a las actividades juveniles y a reforzar la capacidad
• de las organizaciones de la sociedad civil en el ámbito de la juventud
• favorecer la cooperación europea en el ámbito de la juventud. 

Ya os iré hablando en siguientes post, de las diversas posibilidades que ofrece este programa y de los recursos que pone a disposición de jóvenes, asociaciones o grupos de jóvenes. Os dejo el link a través del cual podréis entrar a la página oficial del programa en castellano.

http://www.juventudenaccion.injuve.es/opencms/opencms/index.html?__locale=es

MOTIVACION

2011: AÑO EUROPEO DEL VOLUNTARIADO.

En los post anteriores, os comentaba de que si alguna actividad es por excelencia un aprendizaje no formal, esa es sin lugar a dudas el voluntariado, en próximas publicaciones os analizaré este punto con más concrección, de momento, os adelanto que 2011 es el Año Europeo del Voluntariado. 

Os dejo el enlace de la página oficial que han lanzado desde la Comisión Europea, por si os resulta interesante.

 
http://europa.eu/volunteering/en

Learning to learn

Hoy aunque en inglés, os pongo un texto que me parece bastante interesante sobre lo que ya hemos hablado de aprendiendo a aprender...... pertenece a los trabajos publicados por el  Consejo de Europa en el año 2000, y que están muy bien de contenidos y métodos para el trabajo con jóvenes en el ámbito no formal. Espero que lo disfrutéis.

"There are different definitions of learning, related to knowledge and abilities or skills. There is no one best method of learning. Learning might be described as gaining a new awareness about one’s potential; manifested in new knowledge, new capacities, new attitudes, new skills and especially in the combining of all these into what might be called professionalism. Learning is not only an intellectual activity. 

Too often in formal schooling, pupils are taught study methods based only on the use of intellect. Being taught can be considered a passive activity while learning is active. In teaching, the focus is often the teacher, while in learning it is the learner. There is a significant difference. 

Where is the focus in training? Are we like teachers? Peter Vall says that today because we use modern technologies and more comfortable seats, we tend to believe that we do not reproduce the formal school setting learning environment. Where is the difference between a formal education setting and the one we propose? 

In non-formal education, the term learning is preferred to teaching. Personal learning and learning how to learn become then the focus of self-development. The environment and other people are extremely important in learning as they form the context and bring extra meaning to the learner. In today’s society intellectual capital has replaced the more traditional meaning of capital needed for success in business or in life. 

Learning to learn is based on the recognition that there are different ways of learning involving the whole person including elements of intellect, emotions, body and thinking abilities."

Espero que estés de acuerdo con el texto. 

¿Dónde puedo encontrar actividades en el marco de la educación no formal?

Hoy en día, son muchísimas las opciones para encontrar formación en el campo de la educación no formal, o actividades en las que puedas aprender con la experiencia misma. Desde este post, hoy me quiero centrar en las posibilidades que nos ofrecen gran parte de las entidades sociales vinculadas al tercer sector.

Desde aquellas que trabajan en el campo socio – asistencial, pasando por las de defensa de los derechos humanos o la cooperación al desarrollo. Todas éstas organizaciones dan y reciben de sus voluntarios ese feed-back que les ayuda a continuar hacia adelante y que para ambas partes supone un aprendizaje y un enriquecimiento constante.

Son en la mayoría de los casos, las organizaciones quieres diseñan y preparan estas formaciones para cultivar y formar mejor a quienes comparten su tiempo y sus objetivos con los de la entidad, con un objetivo doble: por una lado, motivar e incentivar a los voluntarios para la participación activa de éstos en el día a día de las organizaciones, y por otro, para capacitar a éstos para el trabajo con determinados colectivos específicos: jóvenes en riesgo de exclusión social, mujeres víctimas de violencia de género, inmigrantes, discapacitados físicos o intelectuales, prevención de drogodependencias, o la lucha contra el VIH – SIDA, etc.

Son muchos y diferentes los ámbitos de actuación de éstas organizaciones, y es a través de la interacción entidad – voluntario, dónde se empieza a recorrer uno de los caminos más interesantes para los caminantes, donde se aprende andando, como en la mayoría de las cosas de la vida.